典型入户辅导项目对儿童技能的影响
作者 周瑾（香港城市大学经济及金融系） 詹姆斯·赫克曼（芝加哥大学经济系） 刘蓓（芝加哥大学人类发展经济学研究中心） 卢迈（中国发展研究基金会儿童发展研究院）
摘要：本文使用来自一个被广泛评估的儿童早期家访项目（慧育中国:山村入户早教计划）的大规模随机对照研究的数据，开发了一个新的框架来估计该儿童早期项目对儿童技能的因果影响，同时本文应用了这个新框架来分析产生这些影响的机制。我们基于不同的测度方法来比较项目的干预效果:（1）未加权平均分数，（2）考虑难度调整的得分。我们拓展了项目反应理论（IRT）和Rasch模型的框架，使用我们的方法可以估计出儿童个体的多维度技能。通过比较干预组和控制组的儿童技能的影响，本研究发现“慧育中国”项目能显著提高干预组儿童的多种技能发展。
来源：《中国儿童发展评论》第1集，中国发展研究基金会汇编，中信出版集团出版。本页面仅提供文献导航索引，文章全文请跳转中国知网平台阅读。文章著作权归原作者所有，出版物版权归属中信出版集团。本基金会服务器不存储文章全文。本文章仅用于基金会官网公益传播，未经著作权人许可，禁止转载、复制、批量下载。
