智汇未来，共创生长—— “智惠计划”2026年交流会在京举行

7月23日至27日，由中国发展研究基金会与中国乡村发展基金会联合主办、苹果公司支持的“智惠计划”2026年交流会在北京举行。本次活动全面总结项目实施成效，集中展示师生创新成果，深入探讨人工智能时代乡村教育创新发展路径。中国发展研究基金会副秘书长乔正阳出席本次活动。

教育部校外教育培训监管司应急指导处处长臧伟，中国乡村发展基金会副秘书长王鹏、韦丹丹，苹果公司代表，中国教育电视台基础教育中心主任田晓燕等领导嘉宾到会并致辞。来自全国9省22县（市、区）39所项目学校的教育局代表、教师代表、学生代表，以及教育领域专家学者、媒体代表、会议志愿者等200余人齐聚一堂，共话乡村数智教育发展新未来。

参会人员合影

回应时代呼唤：锚定“十五五”教育数智化方向

2026年是“十五五”开局之年，也是教育强国建设三年行动计划承上启下的关键一年。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《“人工智能+教育”行动计划》《教育发展“十五五”规划》等政策文件的相继出台，搭建起人工智能与教育深度融合的顶层设计框架，为全国教育数字化转型划定了清晰方向。本次交流会特别设置政策解读与圆桌对话环节，邀请专家剖析最新政策动向，帮助基层教育工作者把握数智化变革的时代脉搏。

在7月24日上午举行的启动会上，教育部校外教育培训监管司应急指导处处长臧伟指出，教育数字化是促进教育公平、推进乡村教育振兴的重要抓手，并对“智惠教室”长期扎根乡村、深耕课堂的实践成果表示肯定。他表示，期待项目后续深耕科学教育，整合各方资源形成育人网络，持续提升乡村科学教育自主发展能力。让数字资源真正下沉乡村课堂，助力城乡教育优质均衡发展。

启动会上还发布了项目宣传片和评估报告，一组组数据与案例生动呈现了“智惠计划”数年来的成长轨迹。

北京师范大学教育技术学院副院长卢宇结合国家“人工智能 + 教育”顶层政策体系，系统解读了新时代AI教育的发展阶段、部门推进机制与全学段育人要求，明确人工智能素养已成为全学科教师必备能力，并正式纳入教师资格认证新标准。同时，他立足乡村教育数字化转型痛点，提出需依托产学研协同创新，补齐乡村AI教育资源与师资短板，以人机协同教学新模式赋能乡村教育高质量均衡发展。

专家政策解读

随后的圆桌对话环节，嘉宾围绕“AI时代的教育创新与乡村人才培养”展开对话。台下常年扎根县域和乡村的一线教育工作者者纷纷表示很受启发，找到了“抬头看路”的方向。

圆桌对话

沉浸式工作坊：教师解痛点，学生创作品，管理者谋治理

7月24日下午至25日全天，教师代表、学生代表与各地方教育局代表分组并行，展开了专家讲座、讨论交流和创意设计等多元学习课程。

教师工作坊以一线教学中积累的“真问题”为起点，在“项目学习”基础上开展学科整合研讨。Apple杰出教育工作者（ADE）专家现场演示了多种数字化教学工具的应用方案，带领教师动手实操，共同探索乡村课堂数字化落地路径。

“我和我的家乡”工作坊数字化教学案例展示

同一时间，学生工作坊按创造、AI、编程三大赛道分组开启“作品马拉松”。专家团队指导学生掌握编程动画、AI配乐生成、Keynote数字创作等基础技能。学生分组创作，形成作品雏形并接受专家现场点评。在当晚的“智惠夜话”故事分享会上，孩子们围坐成圈，分享创作中的趣事与灵感，在交流互动中迸发创新思维。

项目校学生作品展示

教育局代表工作坊则聚焦”县域数字教育治理体系构建”主题，通过专家授课、成果观摩、专题研讨，深入探索数字时代乡村师生核心素养培育路径，为县域教育数字化提质赋能。

教育局代表工作坊集体研讨

成果展示：汇聚项目成果，触摸智惠教育

本次成果汇报以时间脉络串联“智惠计划”自创设至今的发展历程，集中展示智惠教室建设、学生课程研发、教师培训、交流活动四大核心成果，呈现全国9省（市）项目校的数智教育实践亮点。

学生作品成果展示

展区集中展出学生原创数字作品，涵盖AR交互、创意设计、编程动画等内容；展区还展示了一线教师教研案例，清晰记录乡村教师从数字化工具使用者转型为课堂创新骨干的成长轨迹。展区同时设置未来科技体验、互动留言等板块，打造可体验、可互动、可感知的数智教育成果场景，让参会者直观感受“智惠计划”带来的乡村教育数字化变革成效。

学生体验VR交互

研学参访：走进智慧校园，展望科技未来

7月26日，100余位地方教育局代表与教师代表走进北京市第三十五中学，实地感受北京市中小学在科学教育方面的实践探索。对基层教育工作者而言，这不仅是一次开阔视野的学习，更是一次将日常“智惠计划”实践经验与城市优质学校场景对照、印证的过程。

教师及教育局代表参访北京市第三十五中学

当天还安排了师生代表走进中国科学技术馆，从人工智能互动展区到航天科技模拟体验，在沉浸式观展中感受科技魅力。老师将校园参访和科技体验融合衔接，学生将所见所闻与自创作品对照联系，在真实场景中验证创意、激发新想法。

学生前往中国科学技术馆参访

携手深耕，智启新程

7月27日上午，学生代表与教师代表先后在总结会登台，汇报工作坊中产出的创意作品与教学方案。ADE专家代表分享了乡村课堂数字化应用的观察与思考。

中国发展研究基金会副秘书长乔正阳表示，“智惠计划”落地智惠教室、智惠园丁两大项目，覆盖3省26个县区。项目创新开展名师工作室、名校长工作室、教研员培训、数字化专项培训，建设科技特色校，有效培养数智化乡村教师队伍，培育欠发达地区县域教研教学新生态。未来，期待更多乡村师生借力数字教育突破成长边界，持续助力教育公平与乡村教育高质量发展。

中国发展研究基金会副秘书长乔正阳总结讲话

中国乡村发展基金会副秘书长王鹏表示，五年来“智惠教室”项目覆盖22个县域乡村学校，惠及6万余名师生，开设编程、创意数字课程，全面培育了师生数字素养。下一步，将联合苹果公司等多方伙伴，扩大县域乡村学校覆盖范围，丰富数字教育资源，完善教师培训机制，赋能乡村振兴与教育强国建设。

中国乡村发展基金会副秘书长王鹏总结讲话

中国教育电视台基础教育中心主任田晓燕表示，“智惠计划”以数字化缩小城乡教育差距，结合在地化特色课程助力乡村孩子树立自信、拓宽视野。项目推动师生共学共成长，培育师生终身学习、敢闯敢试的综合素养。未来，中国教育电视台将发挥平台传播优势，持续讲好乡村数智教育故事，让优质教育资源惠及更多乡村学子。

中国教育电视台基础教育中心主任田晓燕总结讲话

这场交流会的意义不止于总结，从一间间“智惠教室”开始，数智设备进入课堂，教师培训体系逐步完善，学生的创造力被激活，39所学校、6万余名师生的实践与数据背后，是科技赋能乡村教育之路的共同探索。

正如一位教师代表所说：“我们带着问题来，带着方案走；带着经验来，带着信心走。”从一间间教室出发，从一次次交流培训出发，这条路一直在延伸。